Если у ребёнка учебные проблемы в школе….

19 Сентябрь 2014

Отзвенел в школах первый звонок и родители первоклассников с радостью ждут новых успехов своих детей. Проходит неделя другая и ребёнок как то сникает, ему уже не нравится статус школьника, не радуют новые учебники и тетрадки. Часто мамы, видя учебные проблемы своего ребёнка, не знают куда обратиться, а если и обращаются к неврологу, то получают вердикт: развит в пределах возрастной нормы. А ребёнок не может высидеть 15 минут на месте, на уроках говорит вслух, встает, ходит по классу, с одноклассниками не общается, часто плачет, а то и совсем не хочет идти в школу. С доски списывает с ошибками, а дома всё получается хорошо. Постоянная школьная неуспешность приводит к снижению учебной мотивации, и ребёнок начинает искать состояние успеха в других доступных ему занятиях – это компьютерные игры, общение в интернете, бесцельное времяпровождение у телевизора. К 11 годам ребёнок совсем охладеет к учебе.

В НКЦентре «Радуга» могут помочь таким школьникам. Нейрокоррекционное обследование даст возможность родителям не только понять особенности развития ребенка, но и увидеть его актуальные и потенциальные возможности. Пройти диагностику у детского нейропсихолога полезно любому ребенку от 4 до 10 лет, и особенно необходимо детям со сложностями в поведении и усвоении школьной программы (письмо, чтение, счет): своевременная нейропсихологическая диагностика и коррекция детей поможет им преодолеть эти трудности. Специалисты предложат три вида помощи.

Нейропсихологическая коррекция – один из эффективных методов помощи детям от 4 до 10 лет (групповые занятия), помогающий преодолеть:

снижение общей работоспособности, повышенную утомляемость, рассеянность;
нарушение мыслительной деятельности;
снижение функции внимания и памяти;
несформированность пространственных представлений;
недостаточность саморегуляции и контроля в процессе учебной деятельности.

Мозжечковая стимуляция поможет вашему ребёнку, если у него в анамнезе: задержка речевого и психического развития, родовая травма, внутриутробная гипоксия, асфиксия, ПЭП, поражение ЦНС, синдром двигательной активности и дефицита внимания, моторная неловкость.
Методики мозжечковой стимуляции активизируют речь, улучшают: чтение, математические способности, письмо рукой, память (оперативную и долговременную), понимание.

Программа аудиотренировок – слуховая терапия или метод «ТОМАТИС» проводится индивидуально, не имеет возрастного ограничения и показана тем, у кого: