Развитие ребенка

Термин «самооценка» в наше время уже стал довольно распространенным не только среди психологов. Многие родители задумываются, как правильно воспитать своего малыша, чтобы он вырос уверенным в себе, ответственным, с позитивным самоощущением, то есть, как говорят психологи, имел положительную самооценку.

Многие родители не могут ни в чем отказать собственным детям. Но ведь запреты и наказания – это хоть и неприятная, но неизбежная часть воспитательного процесса. И иногда просто необходимо говорить детям решительное "Нет!" Время от времени отказывая в чем-то ребенку, мы помогаем ему получить адекватное представление о мире. Ведь во взрослой жизни далеко не все происходит так, как хочется.

 Вот уже второй год в МДОУ д/с № 83 существует необычная группа - дети в ней не просто посещают детский сад, но одновременно обучаются фигурному катанию. Тренировки проходят дважды в неделю.

Компьютер так прочно вошел в нашу жизнь, что даже совсем крохи иногда не представляют себе и дня без него. О вреде и пользе от развивающих компьютерных игр часто спорят родители, педагоги, бабушки и, конечно же, дети. Мы решили спросить мнение одинцовских педагога и психолога по этому вопросу.

Родители часто задаются вопросом, с какого возраста лучше учить ребенка иностранному языку и пытаются разобраться, где мода, а где необходимость и потребность ребенка в изучении языка? Очень часто выбор падает на международный английский язык. Сейчас многие ездят отдыхать в интернациональные отели, где даже малыши  легко знакомятся со своими сверстниками из других стран и у них возникает насущная необходимость общаться и понимать друг друга.

О пользе пения рассказывает Татьяна Ивлева, педагог одинцовской эстрадно-вокальной студии «Ладушки».

  В Германии за невыплату карманных денег родителям угрожает штраф, а обязательные суммы выплат привязаны к возрасту. В нашей стране штрафом, к счастью, не грозят, но выдача карманных денег детям для многих связана со страхами и опасностями.

Интерес психологов к сказке существует давно. Однако сказкотерапия возникла как самостоятельное направление практической психологии только в последние годы и сразу приобрела огромную популярность.

Целью использования сказок в психологической работе с детьми и подростками является раскрытие перед ребенком глубин его собственного внутреннего мира, развитие его самосознания, знакомство с основными психологическими понятиями, помощь на пути становления его личности.

Арттерапия — это творческий поиск. Каждый человек по-своему отвечает на вечные вопросы: «Кто я и что я? Что такое мир, в котором я живу?» Творчество — это и есть путь, на котором ищут ответы на эти вопросы, способы ответа и сам ответ. Через работу с символическим материалом в искусстве развиваются ассоциативно-образное мышление, а также заблокированные или слаборазвитые системы восприятия. Чем лучше человек умеет выражать себя, тем полноценнее его ощущение себя неповторимой личностью.

Кто из нас в детстве не играл в «куличики»? Ведерко, формочки, совок — первое, что вы приобретаете ребенку. Мы с вами посмотрим на возможности использования песочной терапии с педагогической стороны и в любое время года. Игры на песке — одна из форма естественной деятельности ребенка. Именно поэтому мы, взрослые, можем использовать песочную терапию в развивающих и обучающих занятиях. Строя рисунки и картины из песка, придумывая различные истории, мы в наиболее органичной для ребенка форме передаем ему наши знания и жизненный опыт, события, правила поведения и законы окружающего мира.

«Step By Step»

В своем роде уникальный одинцовский детский сад под названием «Матрешка» д/с № 21, один из немногих в России работает по программе «Сообщество» или«Step by Step». Эта программа воплощается в жизнь еще с 1994 года и интересна своим необычным подходом к деятельности ребенка. Она предполагает занятие детей в центрах активности: математики и науки, литературы, грамотности и письма, драматической игры, песка и воды, кулинарии. Ребенок выбирает себе сам центр, хотя и при поддержке педагога.

Мы попросили рассказать об этой программе Ларису Семеновну Виноградову, основателя фонда по развитию образования «Сообщество».

Каждый родитель знает, что сказки рассказывать надо, но почему именно надо, задумываются не все… Может быть именно поэтому некоторым родителям и не хватает времени на сказки? Так почему же все-таки в культуре всех народов издревле принято рассказывать детям сказки, ведь для того, чтобы эта традиция сохранялась тысячи лет, нужны достаточно веские основания. Основания связанные с НЕОБХОДИМОСТЬЮ ДЛЯ ЖИЗНИ.

Рассказывает Ирина Харитонова, руководитель одинцовского танцевального коллектива «Кнопочки». Любая форма общения с танцем, любое танцевальное занятие учит ребенка не только двигаться, развивая его физические способности но и непрерывно совершенствует его умение вслушиваться в музыку. Танец хорошо способствует и изучению счета (танцор обязан уметь считать такты), развивает логику, память, творческие способности. Выразить настроение движением — это требует и воображения, и актерских навыков.